政治雷達 › 法律 › 身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法 › 第3條

身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法 第3條

前條第一項所稱統整性之特殊教育及相關服務如下: 一、評量學生能力及其生活環境。 二、參與學生個別化教育計畫。 三、依個別化教育計畫,提供學生所需之教育、衛生醫療及轉銜輔導等專 業服務。 四、提供家長諮詢、教育及社會福利等家庭支援性服務。 五、提供其他相關專業服務。
AI 白話解釋

同章節的其他條文

第2條本法第二十二條所稱專業團隊,指為因應身心障礙學生之課業學習、生活、就業轉銜等需求,結合衛生醫…第4條直轄市、縣(市)主管教育行政機關應視學校規模及身心障礙學生之需求,以任務編組方式,於高級中等…第5條直轄市或縣(市)專業團隊成員之遴用,除法令另有規定外,應依直轄市、縣(市)主管教育行政機關之…第6條專業團隊之合作方式及運作程序如下:一、由相關團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估,或由各…第7條專業團隊每學年應至少召開三次團隊會議。專業團隊置召集人一人,負責團隊會議召集、意見整合及工作…第8條專業團隊於提供身心障礙學生專業服務前,應徵詢學生家長同意;實施專業服務時,應主動邀請學生家長…第9條專業團隊所需經費,由各該主管教育行政機關編列預算支應,中央主管教育行政機關應視需要補助之。第10條本辦法自發布日施行。
← 第2條看 身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法 全文第4條 →
資料來源:法務部全國法規資料庫(開放資料)。AI 白話僅供理解,正式適用以官方條文為準。